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成长标准不能压倒儿代孕童个性

2017-09-28 01:56

 

  月日,教育部网站公布了《岁儿童学习与发展指南》。给学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个“阶梯”状的标准。岁学会不跟陌生人走,岁学会体谅父母辛劳,岁学会说出家庭住址,岁学会接受不同意见。政府希望通过这部《指南》有效转变公众的教育观念,防止和克服“小学化”倾向。


  成长标准值得参考


  钱报网网友:儿童成长本来就没有什么统一的标准可言,只有根据儿童自身特点安排教育内容才是科学的,也就是孔子说的因材施教。但是,在现实中,儿童教育早已被应试教育冲击得七零八落,过度教育现象比比皆是,这当然是纯粹的揠苗助长,只能对孩子造成伤害。父母们齐心协力为孩子划定拔高的起跑线,培养天才的意志和决心真的都很坚决。早教班便油然而生,幼儿园小学化也成为常态。教育部此时公布儿童《成长标准》,对转变一些家长幼儿园教师的意识应该有很强的指导作用。《成长标准》具有极高的参考价值,每一位家长都应该好好研读,每一所幼儿园都应该重新设定教育目标修正教育计划。


  @谜思夏:这是作为参考的标准吧,具体实施起来要因人而异。


  @妈妈咪丫:我觉得这个比让他们认字、背唐诗、学英语有用多了。


  标准别成“紧箍咒”


  @李行勤:感觉这是根据大人想法要求孩子成长为什么样子,还定个标准,这和标准答案一样,让人觉得很别扭,个人觉得应该根据孩子的天性来成长吧。


  @:按这标准,全中国那是有多少“弱智”儿童啊!


  @种田的农民最辛苦:崩溃了,我女儿岁了不知道体谅父母。


  @为谁强悍:貌似我国岁以下的国民很多啊,说明中国还年轻?


  @疾控医生武南:把娃当木头咧,做家具呢!一个娃一个样,才是生命!


  钱报网网友无敌红桃六:每个孩子都有自己独特的个性,就像世界上本没有两片相同的树叶一样,每个孩子都是独一无二的个体,因此每个孩子的成长轨迹也是不相同的,没有统一的标准非得遵循。要我说,符合孩子的个体发展,适合孩子的教育就是好教育,而不是不计后果的“拔苗助长”式的摧残教育,这样的教育不但打乱了孩子正常的成长规律,也给孩子留下了一个噩梦般的童年。儿童成长指南如此详细地公布了学前孩子的种种发展标准,表面上是想对学龄前孩子“减负”,而实际上是给这些孩子戴上了更紧的“紧箍咒”。

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